Concepções e Decepções

Em colapso de idéias
em colapso de concepções
decepcionado com o mundo
sem saber o que fazer, no que acreditar
não saber o é real, o que é fantasia, não saber quem sou
pra onde vou
Onde estou
Confusão
Abstratos do fundo da razão, são
vão tudo em vão....
não são são
o que serei, onde estarei, não me abandonarei,
fujo, cujo este luxo tão esdrúxulo é um a qual não me repuxo
Apenas me lixo, luxo é lixo
minha vida é lixo,
só, dó e o pó...
colapso sem rumos no lixo
já nem sei pra que me lixo
nesta vida lixo
sem luxo, sem idéias, sem vida, sem luxo, sempre no lixo!
Pobre, só no pó
no mar, sem rezar, apenas andar sem lugar para descansar
ar, respira, pensa, canta dança, não dança
nã sabe dançar, rezar, viver, sorrir, olhar, abraçar, acalentar...
arrrrrr não há arrrrrr
pó, lixo, dó, colapso, fantasia, NÃO!!!
Luxo, refluxo, afluxo, fluxo. lixo. Concepções e decepções,
conceito e defeitos.
Luxo é lixo. Lixo é luxo.

Cotas

     Se uma pessoa chegar para mim e perguntar minha opinião em relação às cotassinceramente eu respondo: Não sei. Não sei, já que as cotas são conseqüências do mundo que aceitamos. Mundo este cheio de desigualdades e mentiras. Mundo forjado ao dinheiro usurpador de vidas.

        A questão das cotas é apenas mecanismo de discórdia para particulares odiarem ainda mais o público e o público sempre ver o particular como ideal. Ideal pela falsa e aparente boa “qualidade” de ensino. Afinal de contas o que é ensino? É ser programado a acertar questões de vestibular? É não ser estimulado a pensar e ter opiniões construtivas? Pra falar a verdade não existe educação em nosso país. Nem na pública muito menos nas redes privadas. Seja ela de ensino primário, médio ou “Superior”. Afinal de contas fazer robôs não é ensinar, fazer robôs é programar. E programar é moldar personagens engolidoras de tecnicismo e academicismo.

        Estas cotas geram um processo de discriminação disfarçada ao ponto que menosprezam a capacidade intelectual destes estudantes, mostrando o rosto de um governo que tapa os buracos dos seus ridículos investimentos no setor público, afinal em vez de sanar a dificuldade dos investimentos da educação este governo corta 55 milhões de reais desta. Esta visão negativa mostra a real face governamentista de não querer solucionar os problemas, mas sim de mascará-los com políticas socialdemocratas vindas do neoliberalismo. Neoliberalismo este que rouba o direito dos pobres alimentando banqueiros, ricos empresários e políticos corruptos.

       Por outro lado percebemos uma real dificuldade de alunos vindos de uma educação pública e deficiente de entrarem em uma universidade pública por ampla concorrência. Estas cotas funcionam por meio de uma falsa meritocracia estes alunos a entrarem em uma instituição pública, resolvendo apenas temporariamente este problema, já que se torna uma peneira totalmente desleal para muitos alunos. Mas estas cotas em partes morrerem nos vestibulares. O governo, ao invés de auxiliá-los, desmoralizá-los com criação de bolsas disputadas novamente com um mini vestibular. Valorizando aqueles que tiveram uma programação voltada as técnicas vestibulares. E aqueles sem condições desistem mesmo com sua entrada em uma instituição publica garantida. Eles não têm condições financeiras de se manterem os estudos.

      As cotas têm seus lados positivos e negativos, mas elas não devem ser as únicas medidas para auxiliarem alunos vindos de educação pública, alunos negros, índios,sejam lá quais cotas sejam a entrarem em uma universidade pública. Estas cotas devem ser usadas como instrumento temporário para corrigir a desigualdade de vagas nas universidades. O segredo é investir com todo poder na educação pública e imediatamente. Devem ensinar a pensar e não a decorarem o que “cai” neste vestibular. Pois este investimento com o tempo vai acabar com cotas, PROUNI (lembrando que a cada vaga do PROUNI daria pra manter 4 alunos em uma instituição pública), FIES e etc.

         Então se me perguntarem qual a minha opinião sobre as cotas eu direi: Sou contra as políticas públicas feitas em relação à educação neste país chamado Brasil. Mas devemos analisar se 50% das cotas contemplam ao futuro da educação pública e se estes alunos quando entrarem terão suporte para concluir o curso. Pensemos não somente no acesso como também na permanencia. Muitas perguntas extras surgem a mais de ser a favor ou contra.

Direito de resposta.

Bem, acho que a maior parte da comunidade, que compõe este grupo, viu meu debate contra este cara machista e homofóbico. Muitas destas pessoas falaram que este grupo é para discutir os assuntos pertinentes à UFPI. Homofobia, machismo, opressões e qualquer outro tipo de discriminação devem ser discutido sim, e são assuntos pertinentes a nossa querida UFPI. Acontecimentos lamentáveis como o que estou tratando constroem opiniões e formam cidadãos. Este "debate", se é que podemos chamar de debate já que só um lado argumentava e outro "relinchava", serviu para vermos que existem muitas pessoas com este tipo de pensamento repugnante. Serviu para mostrarmos para a sociedade (de uma forma até científica) o quanto "burros" e superficiais este tipo de pessoas são. Se é que podemos chamar de pessoas umas criaturas dessas.

Infelizmente este "debate" se tornou "imundo", com opiniões sem escrúpulos por parte de um lados da discussão. Vimos opiniões claras de um ódio inexplicável e inargumentável (nem sei se existe esta palavra, rsrsrrsr). A expulsão deste, se ela ocorreu mesmo deve ser aplaudida. Mas no fundo agradeço por este debate ter acontecido, magoou muita gente? Com certeza magoou, eu mesmo que tenho muitos amigos gays, lésbicas, bis... fiquei muito triste em haver seres com tamanha regressão intelectual ou com palavras mais diretas... com tamanha IGNORANCIA, BURRICE, FALTA DE INTELECTO e tantos outros adjetivos que se enquadram neste tipo de gente. Mas como eu havia dito agradeço-lhe por ter mostrado a real face, que geralmente fica escondida da sociedade. Todos nós agora podemos perceber como tais "seres humanos" se comportam e pensam. 

Tenho a imensa tristeza de presenciar uma fato tão abominável quanto este na qual estou falando. Ver como esta pessoa que se diz devata a Deus se comporta. Jesus não pregou: "Amai ao próximo como a ti mesmo"? Infelizmente este ser abominável, regressor da linhagem da espécie Homo sapiens sapiens, espécie conhecida pelo telencéfalo desenvolvido, ou seja inteligência, não entende isso. Esta ameba com polegar opositor é apenas um fantoche do sistema que somos programados. Sistema que não somos feitos para pensar. Sistema programador do nosso destino na qual nosso "Telencéfalo Desenvolvido" serve apenas para trabalhar, estudar, aceitar, dirigir, falar... tudo... menos pensar e entender o que nos impõem e para que serve nosso cérebro. 

 A maioria dos Homo sapiens sapiens são bem retratados por esta situação a qual presenciei, argumentos coerentes e entendimento zero. Presenciei seres doutrinados a uma única opinião fechados ao que "o papai", "o pastor", "o padre", "o político"... e tantos outros substântivos de todas as letras do nosso alfabeto, dizem. Ler apenas uma coisa sem ver outras opiniões, seja ela das Escrituras Sagradas passando pela revista Veja e chegando ao Pub Med é atestato de irracionalidade. A mesma coisa que faltou a tal ameba falta para muitos detectores de polegar opositor. Falta senso crítico, falta bom senso, falta inteligência... FALTA RAZÃO!

Miguel Coutinho Jr. em postagem no grupo do Facebook ,UFPI-Universidade Federal do Piauí , sobre debate contra homofóbico expulso, do grupo por palavras altamente discriminatórias.